Содержание социально-экономических исследований в контексте дискуссии о системных деформациях в социальных науках
DOI:
https://doi.org/10.18522/2658-5820.2025.2.7Ключевые слова:
социальные науки, «академический капитализм», неолиберализм, «академический социализм», экономический суверенитетАннотация
Введение. В статье оценивается справедливость утверждений о системных деформациях в современных общественных науках и причинах этих деформаций. Цель исследования состоит в определении задач общественных наук на современном этапе социально-экономического развития России, формулировки актуальных направлений исследований в контексте достижения экономического и культурного суверенитета.
Методы. Информационную базу исследования составляли данные SCImago Journal & Country Rank (2012–2022 гг.), научные статьи из базы научной электронной библиотеки e-Library. Использовались теоретические методы исследования: анализ (литературы по проблеме исследования, материалов сайтов), сравнение и обобщение, индукция, синтез.
Результаты и их обсуждение. На основе анализа результатов публикационной активности США и Великобритании 2012–2022 гг. (данные SCImago Journal & Country Rank (SJR)) по 10 отраслям наук с наибольшим количеством публикаций опровергается утверждение о падении авторитета социальных наук в мире. Доказывается, что основная проблема общественных наук состоит не столько в бюрократических методах управления наукой, сколько в идеологических установках лиц, принимающих решения. Внедрение «академического капитализма», базирующегося на неолиберальной идеологии, является основной причиной этих деформаций. В контексте внедрения «академического капитализма» в России мы рассматриваем и изменение подходов к оценке продуктивности научной деятельности российских исследователей. Задачи общественных наук на современном этапе социально-экономического развития России сформулированы на основе авторского понимания экзистенциальной сути конфликта России с «коллективным Западом». В этом контексте особое значение приобретают исследования, определяющие стратегию обеспечения экономического суверенитета.
Скачивания
Библиографические ссылки
Балацкий, Е. В. Методы оценки качества научных экономических журналов/ Е. В. Балацкий, Н.А. Екимова, О.В. Третьякова // Journal of Institutional Studies. ‒2021‒Т. 13.‒ № 2. ‒ С. 27–52. https://doi.org/10.17835/2076-6297.2021.13.2.027-052
Глазьев, С.Ю. Как денежно-кредитная политика угнетает экономический рост в России и Евразийском экономическом союзе/ C.Ю. Глазьев // Российский экономический журнал. ‒ 2022. ‒№ 2. ‒ С. 4–20. https://doi.org/10.33983/0130-9757-2022-2-4-20.
Ершов, М.В. О денежно-кредитных и бюджетных подходах в России в 2022–2024 гг. / М.В.Ершов, А.С. Танасова, М.П. Цховребов // Российский экономический журнал. ‒2022. ‒№ 1. ‒С. 32–49. https://doi.org/10.33983/0130-9757-2022-1-32-49.
Ковалев, В. В. Субъектность академического сообщества в условиях менеджеристского управления/ В.В.Ковалев, А.В. Дятлов// Наука. Культура. Общество. ‒2024. ‒ Т. 30. ‒ № 2. ‒ С. 37–51. https://doi.org/10.19181/nko.2024.30.2.3. EDN TDOEUA.
Колганов, А.И. Смешанная экономика СССР: уроки для России/А.И. Колганов // Российский экономический журнал. ‒ 2022. ‒ № 5. ‒ С. 101–115. https://doi.org/10.33983/0130-9757-2022-5-101-115.
Курбатова, М. В. «Утроенный провал» институционального проектирования в реформировании высшего образования России/М.В. Курбатова, С.Н. Левин, К.С. Саблин // Journal of Institutional Studies. ‒ 2020 ‒ Т.12. ‒ № 4. ‒ С. 94-111. https://doi.org/10.17835/2076-6297.2020.12.4.094-111
Маевский, В.И. Макроэкономические условия перехода России к высоким темпам роста: уроки экономики Китая/В.И. Маевский, С.Ю. Малков, А.А. Рубинштейн. ‒ Препринт. М.: Институт экономики РАН, 2023. ‒ 44 с.
Некипелов, А.Д. Академическая наука в дискуссиях по ключевым вопросам экономического развития современной России/А.Д. Некипелов // Проблемы прогнозирования. ‒ 2022. ‒Т.194. ‒ № 5. ‒ С. 21-32. https://doi.org/10.47711/0868-6351-194-21-32.
Оболонский, А. В. О мифологеме «особого пути»/А.В. Оболонский // Общественные науки и современность. ‒2017. ‒ № 6. ‒ С. 77-82.
Оболонский, А. В. Идеологема особого пути, или «Особый путь» в цивилизационный тупик/А.В. Оболонский// Политическая концептология: журнал метадисциплинарных исследований. ‒2018. ‒№ 2. ‒ С. 18-31.
Оболонский, А. В. Системные деформации в социальных науках как следствие иррациональной бюрократизации управления/ А.В. Оболонский // Общественные науки и современность. ‒2022‒ № 1. ‒С. 113-126. https://doi.org/10.31857/S0869049922010063
Романов, Е.В. Публикационная активность российских университетов: от «академического капитализма» к «академическому социализму»/Е.В. Романов//Вопросы экономики. ‒2023a. ‒ №2. ‒ С.100-115. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2023-2-100-115
Романов, Е. В.Ценностные основания стратегии экономического развития России/Е.В. Романов // Экономическое возрождение России. ‒2023б. ‒Т. 77. ‒№ 3. ‒С. 119-138. https://doi.org/10.37930/1990-9780-2023-3-77-119-138
Романов, Е. В. Стратегические ориентиры культурной и образовательной политики России/Е.В.Романов// Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. ‒2023в. ‒Т. 14. ‒ № 2. ‒С. 40-43.
Тамбовцев, В. Л. Реформа высшего образования в России: международный опыт и экономическая теория/ В.Л. Тамбовцев, И.А. Рождественская// Вопросы экономики. ‒2014. ‒№ 5. ‒ C. 97–108. https://doi.org/10.32609/0042-8736-2014-5-97-108
Тузиков, А.Р. Высшее образование: идеологемы реформ и практика имитаций/А.Р. Тузиков // Управление устойчивым развитием. ‒2020. ‒Т. 26. ‒ №1. ‒С. 60-65.
Фролов, Д.П. Российская система университетского образования: вопросы институциональной эффективности/Д.П. Фролов // Региональная экономика: теория и практика. ‒2016. ‒№11. ‒ С. 94-102.
Bennett, D. What is required to develop career pathways for teaching academics?/ D.Bennett , L.Roberts , S.Ananthram , M. Broughton // Higher Education: The International Journal of Higher Education Research. ‒2018. ‒Vol. 75(2). ‒P. 271‒286. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0138-9
Comois, А. Precarity in the iron cage: Neoliberalism and casualisation of work in the Irish higher education sector/ А.Comois , T.OʼKeefe // Journal for Critical Education Policy Studies. ‒ 2015.‒Vol. 13(1). ‒P. 43‒66.
Donatiello, D. All that Glitters is Not Gold: The Surrogate Use of University Spin-Offs. Insights from Italy/ D.Donatiello , A. Gherardini // Higher Education Policy. ‒2019.‒ Vol. 32(2).‒P. 203-226. https://doi.org/10.1057/s41307-017-0079-z
Ellis, V. Academic work and proletarianisation: A study of higher education-based teacher educators/ V.Ellis, J.McNicholl, A.Blake, J.McNally // Teaching and Teacher Education. ‒2014. ‒ Vol. 40(1).‒ P. 33‒43.
Fairweather, J. S. Faculty reward structures: Toward institutional and professional homogenization/ J. S. Fairweather // Research in Higher Education.‒1993.‒ Vol. 34. ‒ P. 603–623.
Gonzales, L. D. Exploring faculty experiences in a striving university through the lens of academic capitalism/ L. D.Gonzales, E.Martinez, C. Ordu // Studies in Higher Education. ‒2014. ‒Vol. 39(7). ‒ P. 1097-1115.
Graham, T. Russia's Grand Strategy toward the West/ T. Graham // Journal of Peace and War Studies. – 2022. – Vol. 4. – P. 1-15.
Graham, T. Realpolitik vs. Messianism in Russian Foreign Policy/ T. Graham // Orbis. – 2024. – Vol. 68(3). – P. 462-469. https://doi.org/10.1016/j.orbis.2024.05.007
Grimes, D.R. Modelling science trustworthiness under publish or perish pressure/ D.R.Grimes, C.T.Bauch, J.P.A. Ioannidis // Royal Society Open Science.‒2018. ‒ No.5. https://doi.org/10.1098/rsos.171511
Hall, H. The marketisation of higher education: symptoms, controversies, trends/ H. Hall // Ekonomia i Prawo.–2018. –Vol. 17(1). P. 33–42.
Holmwood, J. Challenges to public universities: Digitalisation, commodification and precarity/ J. Holmwood, C. Marcuello Servós // Social Epistemology. –2019. –Vol. 33(4) –P. 309–320. https://doi.org/10.1080/02691728.2019.1638986
Hood, C. A public management for all seasons?/C.Hood // Public Administration. –1991. –Vol. 69(1). – P. 3–19.
Kwiek, M. Academic top earners. Research productivity, prestige generation, and salary patterns in European universities/M. Kwiek // Science and Public Policy. –2018. –Vol. 45(1). – P. 1-13. https://doi.org/10.1093/scipol/scx020
Rhoades, G. Academic capitalism, managed professionals and supply-side higher education/ G.Rhoades , S. Slaughter // Social Text. – 1997. –No. 51. – P. 9–38.
Slaughter, S. Academic capitalism: Politics, policies, and the entrepreneurial university/ S.Slaughter, L.L. Leslie // Johns Hopkins University Press, 1997. –296 p.
Slaughter, S. Expanding and Elaborating the Concept of Academic Capitalism/ S.Slaughter , L.L.Leslie // Organization. – 2001. –Vol. 8(2).–P. 154–161. https://doi.org/10.1177/1350508401082003
Somers, P. Academic capitalism and the entrepreneurial university: some perspectives from the Americas/ P. Somers, C. Davis, J.Fry, L. Jasinski, E. Lee// Roteiro.–2018. ‒Vol. 43(1). ‒P. 21-42. https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13088
Teng, S. S. Education reforms within neoliberal paradigms: A comparative look at the Singaporean and Finnish education systems/ S. S.Teng , M. Abu Bakar, H. Layne // Asia Pacific Journal of Education. –2020.‒Vol. 40(4). – P. 458–471. https://doi.org/10.1080/02188791.2020.1838884
Woelert, P. The “economy of memory”: Publications, citations, and the paradox of effective research governance/ P. Woelert // Minerva. –2013. –Vol. 51(3). –P. 341–362. https://doi.org/10.1007/s11024-013-9232-z
