Национальные цели и стратегии образования в Дагестане
Ключевые слова:
образование, образовательные парадигмы, культура, ценности, методология, законодательствоАннотация
В статье показано, что цели и стратегии дагестанского национального образования зависят от исторических, этнических, религиозных традиций и ценностей. Рассмотрены несколько методологических подходов, в совокупности образующих общую методологию достижению данной цели. Предпочтение отдано социокультурной парадигме образования, в которой образование предстает как способ воспроизводства человека в культуре.
Изучены законодательные основы целей и стратегии дагестанского национального образования, подготовленные Министерством образования и науки РД, в которых выделены ряд пунктов, развивающих и перестраивающих образование в зависимости от региональных социокультурных ценностей в плане их реализации до 2024 года. Проанализирован вариант спектра перспективных культурно-образовательных идеалов и ценностей входящих в регион народов.
Скачивания
Библиографические ссылки
Билалов М.И. Студенческое мнение о социогуманитарном образовании Дагестана // Дагестанский социологический сборник. - Махачкала: Наука, 2005.
Билалов М.И. Восток и Запад в едином образовательном пространстве //Философия образования. 2006. №3. С. 8-13.
Билалов М.И. Дагестан в культуре и цивилизации. – Махачкала: Дагестанское книжное издательство, 2010. 192 с.
Билалов М.И. Традиции и тенденции дагестанского образования // Культура в условиях глобализации взгляд из России / под ред. А.Н. Чумакова. – М.: КНОРУС, 2017. - 372 с.
Добреньков В.И., Нечаев В.Я. Общество и образование. – М.: ИНФА – М, 2003.
Долженко О.В. Образование в условиях кризисного социума. Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. - М.: Прогресс-Традиция, 2003.
Драч Г.В. Цивилизация (цивилизации) и культура (культуры) // Цивилизационные исследования на Юге России / отв. ред. Г. В. Драч. - Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2018. - 304 с.
Жаров С.Н. Фигура учителя в истории культуры: авторитет и педагогические возможности // Вестник Воронежского государственного университета. 2018. №1. С.61-66.
Закон об образовании РФ. Общие положения Федерального закона об образовании (2019) Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru.
История Дагестана с древнейших времен до наших дней. М., 2004. Т.1.
Каймаразов Г.Ш. Мусульманская система образования в Дагестане // Ислам и исламская культура в Дагестане. М., 2001.
Крылова Н.Б. Культурные модели образования с позиции постмодернистской педагогики. Новые ценности образования: культурные модели школ. - М.: Инноватор - Bennett college, 1997.
Магидов Х.Г. Очерки краткой истории развития образования в Дагестане. Махачкала: Юпитер, 1998.
Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения. Пер. с англ. и коммент. Ю.А.Асеева. – М., 1988.
Мирзоев Ш. Единство народов – единство культур // Дагестанская правда. 2019, 5 июня 2019 г.
Региональные проекты национального проекта «Образование» Республики Дагестан // Министерство образования и науки Республики Дагестан. 01.10.2018 – 31.12.2024.
Социокультурная парадигма образования. Режим доступа: https://studopedia.org/7-123762.html
Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» Режим доступа: // https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71837200/
Шипилов А.Зарплата российского профессора в прошлом, настоящем и будущем // Alma mater (Вест. высш. школы). 2003. № 4.
